“司空见惯”的意思很简单，就是看惯了就不觉得奇怪。

关于这个词语，还有一个清晰的来历：相传唐代司空（古代中央政府中掌管工程的长官）李绅请卸任和州刺史（古代一州的行政长官）刘禹锡喝酒，席上叫歌伎劝酒。唐朝时候的人喜欢边喝酒边看美女边呤诗，所以酒席之上的刘禹锡边做了一首诗：“?鬌（wǒtuǒ）梳头宫样妆，春风一曲杜韦娘。司空见惯浑闲事，断尽江南刺史肠。”（语出唐代孟棨《本事诗》）此后，“司空见惯”这个词便出世了。

现在我们知道，“司空见惯”还有一堆近义词：不足为奇、见怪不怪、不以为奇、多如牛毛、无独有偶、见惯不惊、层出不穷、熟视无睹、屡见不鲜、习以为常、家常便饭、数见不鲜……不过，这些词语的意思，大致可以用一个词语来表述，那就是“熟悉”。

对“熟悉”的东西，人们是不会警惕的，或者说不会特别警惕。然而，在这种状态下，人们却忘记了一件重要的事情，那就是对“熟悉”的东西即便不过于警惕，但也绝不能“麻木”。人一旦陷入“麻木”的泥潭，则无穷无尽的危险将会打破潜伏状态，穷凶极恶地出来为非作歹。我们知道，青蛙之所以死亡，就是因为处于温水煮的状态。

作为危机处理专家，我深知“熟悉”比“陌生”更可怕，因为“陌生”往往会让人感到害怕，进而人便会提高警惕，注意防范，包括做好应对预案。但，“熟悉”却不行，由“熟悉”而“麻木”，由“麻木”而丧失警惕，于是各种风险与危机便乘虚而入，趁火打劫。所以，提醒朋友们对“熟悉”保持警惕，就成了我的日常习惯。

一个人需要对“熟悉”保持警惕，以避免风险与危机；一个民族也需要对“熟悉”保持警惕，以避免更大的风险与危机。有句话说得好：“雪崩时，没有一片雪花是无辜的。”因为雪崩的形成，除了外在的因素，更有每一片雪花累积出来的雪山的危险高度。一个时刻保持警惕的民族，才会是一个清醒的民族，一个勇于自省的民族，一个善于自新的民族。只有这样的民族，才能屹立于世界。

最近，由于众所周知的原因，中国的教育生态正在发生并非悄然的变化，线下教育被迫让位于线上教育，互联网成为所有适龄大中小学生的学习课堂。孩子们每天按时起床，守在计算机前听老师上课。全国各学科的老师们也都八仙过海，各显神通，试图通过互联网传道授业解惑。然而，一种奇异的现象出现了：网课直播屡被“下课”。

既然是被“下课”，那就肯定是触犯了中国网络世界的特定规则。可是，这些规则是什么呢？不要说老师们不知道，很多自以为熟悉中国网络世界生存规则的人也未必完全知道，因为从来没有一份公开的信息表格告诉你：哪些词能用，哪些词不能用；哪些话能说，哪些话不能说。以及，不能用、不能说的公开理由，一切都要靠猜和试。

于是，我们看到了，在一些互联网平台上：医学生理课不能上，生物课不能上，思想政治课不能上，历史课不能上，语文课不能上，英语课不能上，就连“线上升旗”这类活动课也同样不能上，能上的似乎只剩下了数学课、物理课、化学课……面对这种现象，老师们纷纷表示不解，但他们表示不解的疑问，却被编成了各种搞笑的段子在互联网上流传，很多人“阅”完之后，留下了哈哈哈哈哈哈哈……

然而，这真的很搞笑吗？这真的很值得笑吗？这真的能引发人笑吗？很明显，那些能笑起来的人，正是对这种现象司空见惯的人，他们对所有的“下课”与“安乐死”早就“熟悉”了，早就“麻木”了，所以他们嘲笑老师们的落伍。可是，面对这种现象我却不寒而栗：青少年教育对一个民族的现在和未来意识着什么，不需要多做解释。我只想提一个问题：一个经过层层筛选和过滤，终于变得如此“纯净无瑕”的网络世界，到底能给我们每一个人带来什么，能给我们每一个人的孩子带来什么，能给我们的国家和民族带来什么？

连菜市场的肉菜贩、捡废品的破烂王、街头卖烤地瓜的小贩，甚至连在地下道乞讨的流浪汉都熟悉微信支付、支付宝支付，就等于我们“熟悉”互联网了吗？就等于我们“受益”于互联网了吗？这些已经让我们“司空见惯”的应用场景，就等于我们已经融入全球互联网世界了吗？如果我们的互联网教育只能停留在当下的水平，那么，我们的互联网时代实际上还只是刚刚步入“中世纪”。所以，对很多事情特别是互联网上的那些事儿，还是不要“司空见惯”的好。

作者简介：曹保印，著名品牌传播与危机处理专家，中国科技新闻学会大数据与科技传播专委会副秘书长，北京智信文化产业研究院院长、中食品牌研究院（CFBI）院长、即刻国际董事长。曾任《新京报》首席评论员、传媒研究院院长，CCTV、CETV、BTV、CRI、CNR等50多家权威媒体时事评论员，著有《全球化生存》《中国社会建设》《总有一条路：新京报十年传奇》等60余部作品，并被翻译成英文、法文、西班牙文等10多种国际语言。